DAMPAK SERTIFIKASI GURU TERHADAP KUALITAS PENGAJARAN BAHASA INGGRIS DI SEKOLAH

Abstract

Penelitian ini mengevaluasi dampak sertifikasi guru terhadap kualitas pengajaran bahasa Inggris di sekolah. Latar belakang masalahnya adalah program sertifikasi guru yang bertujuan untuk meningkatkan profesionalisme dan kualitas pendidikan namun efektivitasnya perlu dikaji secara empiris. Metode yang digunakan adalah survei kuesioner observasi kelas dan wawancara dengan guru bahasa Inggris yang bersertifikasi dan tidak bersertifikasi serta kepala sekolah. Data dikumpulkan dari berbagai sekolah di beberapa wilayah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru bahasa Inggris yang bersertifikasi cenderung memiliki pemahaman yang lebih baik tentang teori pengajaran menerapkan strategi yang lebih beragam dan menunjukkan tingkat kepercayaan diri yang lebih tinggi. Namun dampak langsung pada hasil belajar siswa masih bervariasi. Pembahasan lebih lanjut menguraikan bahwa sertifikasi dapat meningkatkan kompetensi guru tetapi faktor faktor lain seperti dukungan sekolah dan kondisi kerja juga memainkan peran penting. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa program sertifikasi perlu terus dievaluasi dan disempurnakan untuk memastikan bahwa mereka benar benar berkontribusi pada peningkatan kualitas pengajaran bahasa Inggris di sekolah.