TANTANGAN DAN SOLUSI PENILAIAN OTENTIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DARING

Abstract

Penelitian ini mengkaji tantangan dan solusi penilaian otentik dalam pembelajaran bahasa Inggris daring. Latar belakang masalahnya adalah bahwa penilaian otentik yang mengukur kemampuan siswa dalam konteks dunia nyata menjadi lebih kompleks di lingkungan daring di mana pengawasan terbatas. Metode yang digunakan adalah survei kuesioner wawancara dengan guru dan siswa serta analisis dokumen penilaian dari beberapa kursus bahasa Inggris daring. Data dikumpulkan untuk mengidentifikasi tantangan yang dihadapi dan strategi yang digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tantangan utama meliputi masalah kecurangan validitas dan reliabilitas penilaian di lingkungan daring. Solusi yang diidentifikasi meliputi penggunaan proyek berbasis tugas portofolio presentasi lisan dan penilaian sejawat. Pembahasan lebih lanjut menguraikan bahwa teknologi dapat mendukung penilaian otentik melalui alat perekam video dan platform kolaborasi. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa guru perlu berinovasi dalam desain penilaian otentik di lingkungan daring memastikan bahwa penilaian tersebut valid adil dan memberikan umpan balik yang bermakna kepada siswa.