DARI KONSUMSI KE KREASI: PERAN MEDIA DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN KREATIF.

Abstract

Latar belakang masalah ini adalah bahwa meskipun siswa saat ini adalah "digital natives" dan banyak mengonsumsi konten digital, potensi media digital sebagai alat untuk kreasi dan pengembangan kreativitas dalam pembelajaran belum sepenuhnya terealisasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana media digital dapat diintegrasikan secara efektif untuk mengubah siswa dari konsumen pasif menjadi kreator aktif, sehingga mempromosikan pembelajaran kreatif. Metode yang digunakan adalah studi kualitatif dengan pendekatan etnografi digital, mengamati dan menganalisis praktik penggunaan media digital untuk proyek-proyek kreatif di beberapa kelas inovatif (mulai dari sekolah dasar hingga menengah). Data dikumpulkan melalui observasi online dan offline, wawancara dengan siswa dan guru, serta analisis artefak digital yang dihasilkan siswa (video, podcast, desain grafis, kode). Hasil penelitian menunjukkan bahwa alat-alat digital seperti perangkat lunak desain, platform pengeditan video, dan lingkungan pemrograman visual, ketika digunakan dengan bimbingan yang tepat, memberdayakan siswa untuk mengekspresikan ide-ide orisinal, berkolaborasi secara efektif, dan mempublikasikan karya mereka. Pembahasan menggarisbawahi bahwa media digital menyediakan platform yang kaya untuk eksperimen, iterasi, dan berbagi, yang semuanya penting untuk proses kreatif. Implikasi utamanya adalah perlunya pendidikan literasi digital yang lebih mendalam yang berfokus pada kreasi, bukan hanya konsumsi, serta pelatihan guru dalam pedagogi digital kreatif.