KURIKULUM MERDEKA DI MI: TANTANGAN DAN PELUANG IMPLEMENTASI DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER

Abstract

Implementasi Kurikulum Merdeka di Madrasah Ibtidaiyah (MI) membawa paradigma baru dalam pendidikan, menekankan kebebasan dan fleksibilitas untuk mencapai profil pelajar Pancasila. Latar belakang penelitian ini adalah menganalisis tantangan dan peluang yang dihadapi MI dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka, khususnya dalam konteks pembentukan karakter siswa. Metode yang digunakan meliputi studi kasus pada beberapa MI percontohan, wawancara dengan kepala madrasah, guru, dan komite madrasah, serta analisis dokumen kurikulum dan modul ajar. Data dikumpulkan melalui observasi kelas dan diskusi kelompok terfokus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tantangan utama meliputi kurangnya pemahaman guru, ketersediaan sumber daya, dan adaptasi terhadap perubahan. Namun, Kurikulum Merdeka juga membuka peluang besar untuk inovasi pembelajaran, pengembangan proyek penguatan profil pelajar Pancasila, dan integrasi nilai-nilai keislaman secara lebih kontekstual. Pembahasan menekankan bahwa keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka di MI sangat bergantung pada dukungan kepemimpinan, pelatihan guru yang berkelanjutan, dan partisipasi aktif komunitas madrasah, yang pada akhirnya akan memperkuat pembentukan karakter siswa yang religius dan nasionalis.