PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF BERBASIS LINGKUNGAN LOKAL DI MI: MENGEMBANGKAN KESADARAN EKOLOGIS ISLAMI

Abstract

Pembelajaran yang terpisah-pisah seringkali gagal menghubungkan materi dengan kehidupan nyata siswa. Latar belakang penelitian ini adalah untuk mengembangkan dan menguji efektivitas model pembelajaran tematik integratif berbasis lingkungan lokal di Madrasah Ibtidaiyah (MI) dalam mengembangkan kesadaran ekologis Islami siswa. Metode yang digunakan meliputi perancangan tema-tema pembelajaran yang relevan dengan lingkungan sekitar madrasah (misalnya, sungai, sawah, pasar tradisional), integrasi mata pelajaran PAI, IPA, dan Bahasa Indonesia, serta penanaman nilai-nilai keislaman tentang menjaga alam. Implementasi dilakukan pada kelompok siswa MI, diikuti dengan observasi partisipatif, penilaian proyek lingkungan, dan angket kesadaran ekologis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis lingkungan lokal secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep-konsep pelajaran, menumbuhkan rasa cinta dan tanggung jawab terhadap lingkungan, serta menginternalisasi nilai-nilai Islami tentang konservasi alam. Pembahasan menekankan bahwa pendekatan ini membuat pembelajaran lebih bermakna, relevan, dan holistik, serta berkontribusi pada pembentukan karakter siswa yang peduli lingkungan sesuai ajaran Islam.