EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN KOLABORASI MAHASISWA

Abstract

Kreativitas dan kolaborasi merupakan dua keterampilan krusial di era modern yang menuntut inovasi dan kerja tim. Pembelajaran tradisional seringkali gagal memfasilitasi pengembangan kedua keterampilan ini secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas pembelajaran berbasis proyek dalam meningkatkan kreativitas dan kolaborasi mahasiswa di perguruan tinggi. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, melibatkan mahasiswa dari program studi tertentu. Pembelajaran berbasis proyek diimplementasikan melalui tugas-tugas kompleks yang mengharuskan mahasiswa bekerja sama untuk menghasilkan produk atau solusi inovatif. Data dikumpulkan melalui observasi, penilaian produk proyek, kuesioner kreativitas, dan rubrik kolaborasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan pada kreativitas mahasiswa, yang tercermin dari orisinalitas dan fleksibilitas ide, serta peningkatan keterampilan kolaborasi seperti komunikasi efektif dan pembagian peran. Pembahasan mengindikasikan bahwa pembelajaran berbasis proyek menyediakan lingkungan otentik yang mendorong mahasiswa untuk mengeksplorasi ide-ide baru, berinteraksi secara konstruktif, dan belajar dari satu sama lain. Implikasi dari studi ini adalah rekomendasi untuk mengintegrasikan pembelajaran berbasis proyek secara lebih luas dalam kurikulum perguruan tinggi guna mengembangkan keterampilan abad keduapuluh satu yang vital bagi kesuksesan profesional mahasiswa.