STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS PENGALAMAN DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN APLIKASI KONSEP

Abstract

Keterampilan aplikasi konsep, yaitu kemampuan siswa untuk menggunakan pengetahuan yang telah dipelajari dalam situasi baru dan kompleks, seringkali menjadi celah dalam pembelajaran. Pembelajaran berbasis pengalaman, yang menekankan belajar melalui melakukan dan merefleksikan, menawarkan pendekatan yang kuat untuk menjembatani kesenjangan ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas strategi pembelajaran berbasis pengalaman dalam mengembangkan keterampilan aplikasi konsep siswa sekolah menengah atas. Studi ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Strategi berbasis pengalaman diimplementasikan melalui kegiatan praktikum, simulasi, dan proyek lapangan yang menuntut siswa untuk menerapkan konsep teoritis. Data dikumpulkan melalui observasi, penilaian kinerja tugas aplikasi, dan jurnal refleksi siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan pada keterampilan aplikasi konsep siswa, yang tercermin dari kemampuan mereka dalam mentransfer pengetahuan ke berbagai skenario dan memecahkan masalah dunia nyata. Pembahasan mengindikasikan bahwa pengalaman langsung memungkinkan siswa untuk menginternalisasi konsep secara lebih mendalam dan melihat relevansinya. Implikasi dari studi ini adalah rekomendasi untuk mengintegrasikan pembelajaran berbasis pengalaman secara lebih luas dalam kurikulum, menciptakan pembelajaran yang lebih relevan, bermakna, dan mempersiapkan siswa dengan keterampilan yang dibutuhkan untuk menghadapi tantangan di luar kelas.