PENGARUH STRATEGI ELABORASI TERHADAP KUALITAS PEMAHAMAN BACAAN TEKS AKADEMIK

Abstract

Pemahaman bacaan teks akademik yang mendalam merupakan keterampilan fundamental bagi mahasiswa, namun seringkali mereka hanya membaca secara pasif tanpa mengolah informasi. Strategi elaborasi, yang melibatkan menghubungkan informasi baru dengan pengetahuan yang sudah ada, dapat meningkatkan kualitas pemahaman. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh strategi elaborasi terhadap kualitas pemahaman bacaan teks akademik pada mahasiswa di perguruan tinggi. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain kelompok kontrol pretest-posttest. Sampel penelitian melibatkan dua kelompok mahasiswa, yaitu kelompok eksperimen yang dilatih menggunakan strategi elaborasi seperti membuat analogi, contoh, dan menjelaskan dengan kata-kata sendiri, dan kelompok kontrol dengan metode membaca konvensional. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman bacaan teks akademik yang kompleks. Hasil analisis statistik menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada kualitas pemahaman bacaan mahasiswa di kelompok eksperimen dibandingkan dengan kelompok kontrol. Pembahasan mengindikasikan bahwa elaborasi mendorong pemrosesan informasi yang lebih dalam, mengintegrasikan pengetahuan baru ke dalam skema kognitif yang sudah ada, sehingga menghasilkan pemahaman yang lebih kokoh dan bertahan lama. Implikasi dari studi ini adalah pentingnya mengajarkan strategi elaborasi secara eksplisit kepada mahasiswa untuk meningkatkan efektivitas membaca teks akademik dan mengembangkan pemahaman yang lebih substantif.