EFEKTIVITAS APLIKASI PEMBELAJARAN ADAPTIF BERBASIS KECERDASAN BUATAN DALAM PEMBELAJARAN PERSONAL

Abstract

Pembelajaran personal, yang menyesuaikan konten dan kecepatan belajar dengan kebutuhan individu siswa, merupakan ideal dalam pendidikan, namun sulit diimplementasikan dalam skala besar. Aplikasi pembelajaran adaptif berbasis kecerdasan buatan, atau AI, menawarkan potensi untuk mewujudkan pembelajaran personal ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan aplikasi pembelajaran adaptif berbasis AI dalam meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa sekolah menengah. Studi ini menggunakan desain eksperimen semu dengan melibatkan dua kelompok siswa, yaitu kelompok eksperimen yang menggunakan aplikasi AI adaptif dan kelompok kontrol dengan pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, catatan log penggunaan aplikasi, dan kuesioner motivasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mencapai peningkatan hasil belajar yang secara signifikan lebih tinggi dan menunjukkan tingkat motivasi yang lebih baik. Pembahasan mengindikasikan bahwa AI mampu menganalisis pola belajar siswa, mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan, serta menyediakan materi dan latihan yang disesuaikan secara real-time, sehingga mengoptimalkan pengalaman belajar individu. Implikasi dari studi ini adalah potensi besar aplikasi AI dalam mempersonalisasi pembelajaran, menyediakan dukungan individual yang efektif, dan meningkatkan efisiensi belajar siswa, membuka jalan bagi era baru pendidikan yang adaptif dan inklusif.