PENDEKATAN STEM TERPADU DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH KOMPLEKS SISWA

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah kompleks adalah keterampilan yang sangat dicari di abad keduapuluh satu, namun seringkali pembelajaran di sekolah cenderung terkotak-kotak per mata pelajaran. Pendekatan STEM terpadu, yang mengintegrasikan sains, teknologi, rekayasa, dan matematika, menawarkan kerangka kerja yang kuat untuk mengembangkan kemampuan ini melalui masalah-masalah dunia nyata yang holistik. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas pendekatan STEM terpadu dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah kompleks siswa sekolah menengah atas. Studi ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Pendekatan STEM terpadu diimplementasikan melalui proyek-proyek yang menuntut siswa untuk menerapkan pengetahuan dari berbagai disiplin ilmu untuk menyelesaikan tantangan rekayasa. Data dikumpulkan melalui observasi, penilaian produk proyek, dan tes kemampuan pemecahan masalah kompleks. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan pada kemampuan pemecahan masalah kompleks siswa, yang tercermin dari kemampuan mereka dalam menganalisis masalah, merencanakan solusi, dan mengevaluasi hasilnya secara sistematis. Pembahasan mengindikasikan bahwa pendekatan STEM terpadu mendorong siswa untuk berpikir secara interdisipliner dan menerapkan pengetahuan secara fleksibel. Implikasi dari studi ini adalah rekomendasi untuk mengintegrasikan pendekatan STEM terpadu secara lebih luas dalam kurikulum, menciptakan pembelajaran yang relevan dan efektif untuk mempersiapkan siswa menghadapi tantangan di dunia nyata.