PEMBELAJARAN INTERDISIPLINER UNTUK MENGHUBUNGKAN KONSEP LINTAS MATA PELAJARAN DAN DUNIA NYATA

Abstract

Pembelajaran yang terkotak-kotak seringkali membuat siswa kesulitan melihat relevansi konsep yang dipelajari dengan dunia nyata atau dengan mata pelajaran lain. Pembelajaran interdisipliner menawarkan pendekatan yang menghubungkan konsep-konsep dari berbagai disiplin ilmu untuk memberikan pemahaman yang lebih holistik dan bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi model pembelajaran interdisipliner untuk menghubungkan konsep lintas mata pelajaran dan dunia nyata pada siswa sekolah menengah pertama. Model ini dirancang untuk memfasilitasi siswa dalam menyelesaikan proyek atau studi kasus yang memerlukan penerapan pengetahuan dari beberapa mata pelajaran. Metode pengembangan menggunakan model desain instruksional yang sistematis. Produk yang dihasilkan adalah modul pembelajaran interdisipliner yang mengintegrasikan sains, matematika, dan seni dalam proyek desain kota berkelanjutan. Hasil uji coba menunjukkan bahwa siswa menunjukkan peningkatan yang signifikan pada pemahaman konsep dan kemampuan untuk melihat koneksi antara mata pelajaran yang berbeda. Pembahasan mengindikasikan bahwa pembelajaran interdisipliner membuat materi lebih relevan dan bermakna, meningkatkan motivasi, dan mengembangkan pemikiran holistik. Implikasi dari studi ini adalah rekomendasi untuk mengadopsi model pembelajaran interdisipliner dalam kurikulum, menciptakan pengalaman belajar yang lebih relevan dan mempersiapkan siswa dengan kemampuan untuk mengaplikasikan pengetahuan dalam berbagai konteks kehidupan dan karir.