AUGMENTED REALITY UNTUK PEMBELAJARAN INTERAKTIF SEJARAH LOKAL DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Pembelajaran sejarah lokal di Sekolah Dasar (SD) seringkali kurang menarik dan sulit divisualisasikan oleh siswa. Latar belakang penelitian ini adalah untuk mengembangkan dan menguji efektivitas pemanfaatan teknologi Augmented Reality (AR) sebagai media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa SD terhadap sejarah lokal. Metode yang digunakan meliputi perancangan aplikasi AR sederhana yang menampilkan objek 3D (misalnya, bangunan bersejarah, artefak, tokoh lokal) atau simulasi peristiwa sejarah di lingkungan sekitar sekolah. Implementasi dilakukan pada kelompok siswa SD, diikuti dengan pre-test dan post-test pemahaman materi, angket motivasi belajar, dan observasi keterlibatan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan AR secara signifikan meningkatkan motivasi belajar siswa, membuat materi sejarah lebih hidup dan menarik, serta membantu mereka memvisualisasikan peristiwa masa lalu. Pembahasan menekankan bahwa AR memiliki potensi besar untuk merevolusi pembelajaran di SD, menciptakan pengalaman belajar yang imersif, dan memberikan rekomendasi bagi pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi yang lebih canggih dan relevan dengan konteks lokal.