KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH DALAM PENINGKATAN MUTU SEKOLAH DASAR

Abstract

Kepala sekolah memegang peran sentral dalam menentukan arah dan kualitas pendidikan di Sekolah Dasar (SD). Latar belakang penelitian ini adalah untuk menganalisis model kepemimpinan transformasional kepala sekolah yang efektif dalam upaya peningkatan mutu pembelajaran di SD, melalui studi kasus best practice. Metode yang digunakan meliputi pemilihan beberapa SD yang menunjukkan peningkatan mutu pembelajaran yang signifikan, wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru, dan staf, serta observasi langsung lingkungan sekolah dan proses pembelajaran. Analisis dokumen perencanaan strategis dan laporan evaluasi juga dilakukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah yang transformasional, visioner, mampu menginspirasi, dan berorientasi pada pengembangan guru dan siswa, sangat krusial dalam menciptakan budaya mutu. Pembahasan menekankan bahwa kepala sekolah yang efektif mampu membangun tim yang solid, mendorong inovasi, memfasilitasi pengembangan profesional guru, dan menjalin kemitraan dengan komunitas, yang pada akhirnya berdampak positif pada kualitas pembelajaran dan prestasi siswa.