KOLABORASI SEKOLAH DAN ORANG TUA DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR

Abstract

Kesulitan belajar pada siswa Sekolah Dasar (SD) memerlukan pendekatan kolaboratif antara sekolah dan orang tua untuk penanganan yang efektif. Latar belakang penelitian ini adalah untuk menganalisis model kolaborasi yang efektif antara sekolah dan orang tua dalam mengatasi kesulitan belajar siswa SD. Metode yang digunakan meliputi studi kasus pada SD yang memiliki program penanganan kesulitan belajar yang melibatkan orang tua, wawancara mendalam dengan guru, orang tua, dan siswa, serta analisis data kemajuan belajar siswa. Data dikumpulkan mengenai bentuk-bentuk kolaborasi (misalnya, komunikasi rutin, pertemuan konsultasi, program pendampingan belajar di rumah) dan dampaknya terhadap kesulitan belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi yang kuat dan berkelanjutan antara sekolah dan orang tua secara signifikan membantu mengidentifikasi akar masalah kesulitan belajar, merancang intervensi yang tepat, dan memberikan dukungan yang konsisten bagi siswa. Pembahasan menekankan bahwa kemitraan ini adalah kunci untuk memastikan setiap siswa mendapatkan bantuan yang dibutuhkan, menciptakan lingkungan belajar yang suportif di sekolah dan rumah, serta memberikan rekomendasi untuk membangun sistem kolaborasi yang efektif.