MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PJBL UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER QURANI PADA PESERTA DIDIK

Abstract

Studi ini mengeksplorasi efektivitas model pembelajaran berbasis proyek atau project based learning dalam meningkatkan karakter Qurani pada peserta didik. Latar belakang masalah menunjukkan bahwa pendidikan karakter seringkali disampaikan secara teoretis tanpa pengalaman praktis yang memadai, sehingga kurang berdampak pada pembentukan akhlak mulia. Penelitian ini mengadopsi metode eksperimen kuasi dengan melibatkan dua kelompok peserta didik, satu kelompok menggunakan pembelajaran berbasis proyek dan kelompok kontrol menggunakan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan penilaian proyek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok yang menerapkan project based learning memiliki peningkatan karakter Qurani yang signifikan, terutama dalam aspek kejujuran, tanggung jawab, dan kepedulian sosial, dibandingkan dengan kelompok kontrol. Pembahasan menguraikan bahwa pembelajaran berbasis proyek memungkinkan peserta didik untuk secara aktif mengaplikasikan nilai-nilai Alquran dalam konteks nyata, mendorong kolaborasi, dan memecahkan masalah dengan pendekatan Islami. Implikasi penelitian ini adalah rekomendasi untuk mengadopsi project based learning sebagai strategi efektif dalam pengembangan karakter Qurani di lembaga pendidikan Islam, menciptakan lulusan yang tidak hanya cerdas intelektual tetapi juga berakhlak mulia.