PENGEMBANGAN KURIKULUM TAHFIDZ AL-QURAN BERBASIS KECERDASAN MAJEMUK

Abstract

Penelitian ini mengembangkan kurikulum tahfidz Alquran berbasis kecerdasan majemuk. Latar belakang masalah menunjukkan bahwa metode tahfidz yang seragam seringkali tidak mengakomodasi beragam gaya belajar dan potensi kecerdasan peserta didik, sehingga menghambat proses hafalan. Metode penelitian menggunakan pendekatan riset dan pengembangan dengan tahapan analisis kebutuhan, perancangan kurikulum yang mengintegrasikan berbagai jenis kecerdasan seperti linguistik, musikal, spasial, dan kinestetik, implementasi di lembaga tahfidz, dan evaluasi dampaknya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum tahfidz berbasis kecerdasan majemuk berhasil meningkatkan motivasi dan efektivitas hafalan peserta didik dengan latar belakang kecerdasan yang berbeda. Pembahasan menguraikan bahwa pendekatan ini memungkinkan peserta didik untuk menghafal Alquran melalui cara yang paling sesuai dengan potensi mereka, misalnya melalui lagu untuk kecerdasan musikal atau visualisasi untuk kecerdasan spasial. Implikasi dari penelitian ini adalah rekomendasi untuk mengadopsi kurikulum tahfidz yang lebih personal dan adaptif, memaksimalkan potensi setiap peserta didik dalam menghafal Alquran, dan menciptakan generasi penghafal yang tidak hanya hafal tetapi juga mencintai Alquran dengan sepenuh hati, serta mampu mengaplikasikan nilai-nilai Alquran dalam kehidupan.