EFEKTIVITAS METODE DISKUSI KELOMPOK DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH PERADABAN ISLAM

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan untuk meningkatkan minat dan pemahaman siswa terhadap Sejarah Peradaban Islam yang seringkali dianggap membosankan jika hanya diajarkan secara ceramah. Metode diskusi kelompok diharapkan dapat membuat pembelajaran lebih interaktif dan mendalam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu, melibatkan dua kelompok siswa di sebuah sekolah menengah: kelompok eksperimen yang belajar dengan diskusi kelompok dan kelompok kontrol dengan metode ceramah. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, observasi partisipasi siswa, dan kuesioner minat belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode diskusi kelompok secara signifikan meningkatkan hasil belajar dan minat siswa terhadap Sejarah Peradaban Islam. Siswa lebih aktif berpartisipasi, mampu menganalisis peristiwa sejarah dari berbagai perspektif, dan mengembangkan kemampuan berpikir kritis. Pembahasan menggarisbawahi bahwa diskusi kelompok mendorong konstruksi pengetahuan secara kolaboratif dan meningkatkan keterampilan komunikasi. Implikasi dari penelitian ini adalah rekomendasi untuk mengintegrasikan metode diskusi kelompok secara lebih luas dalam pembelajaran sejarah, dengan dukungan pelatihan guru dan penyediaan materi diskusi yang relevatif.