PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS KONTEKSTUAL UNTUK SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

Abstract

Siswa sekolah menengah kejuruan memerlukan pembelajaran matematika yang relevan dengan bidang keahlian mereka agar termotivasi dan memahami aplikasi praktisnya. Modul pembelajaran yang ada seringkali terlalu umum dan kurang kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran matematika berbasis kontekstual yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa sekolah menengah kejuruan pada program keahlian tertentu. Pengembangan modul ini berfokus pada integrasi masalah dan contoh dari dunia kerja yang relevan dengan bidang mereka. Metode pengembangan menggunakan model pengembangan empat D yaitu define, design, develop, dan disseminate. Produk yang dihasilkan adalah modul yang berisi materi, contoh soal, dan latihan yang dikemas dalam skenario kontekstual. Hasil uji validasi oleh ahli materi dan ahli praktisi menunjukkan bahwa modul ini sangat valid dan relevan. Uji coba terbatas pada siswa menunjukkan peningkatan pemahaman konsep dan motivasi belajar karena materi terasa lebih aplikatif. Pembahasan mengindikasikan bahwa modul berbasis kontekstual menjembatani kesenjangan antara teori matematika dan praktik di dunia kerja, membuat pembelajaran lebih bermakna. Implikasi dari studi ini adalah pentingnya pengembangan modul pembelajaran yang disesuaikan dengan konteks spesifik siswa kejuruan untuk meningkatkan relevansi dan efektivitas pengajaran matematika.