PENGGUNAAN APLIKASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS ARTIFICIAL INTELLIGENCE UNTUK PEMBELAJARAN ADAPTIF

Abstract

Pembelajaran matematika yang efektif seringkali memerlukan personalisasi dan adaptasi terhadap kebutuhan individu siswa, namun hal ini sulit dilakukan dalam kelas besar. Aplikasi pembelajaran berbasis kecerdasan buatan, atau AI, menawarkan potensi untuk menyediakan pengalaman belajar adaptif yang disesuaikan dengan profil masing-masing siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas penggunaan aplikasi pembelajaran matematika berbasis AI untuk pembelajaran adaptif pada siswa sekolah menengah pertama. Studi ini menggunakan desain eksperimen semu dengan melibatkan dua kelompok siswa, yaitu kelompok eksperimen yang menggunakan aplikasi AI adaptif dan kelompok kontrol dengan pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, catatan log penggunaan aplikasi, dan kuesioner kepuasan siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mencapai peningkatan hasil belajar yang secara signifikan lebih tinggi dan menunjukkan tingkat keterlibatan yang lebih baik. Pembahasan mengindikasikan bahwa AI mampu menganalisis pola belajar siswa, mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan, serta menyediakan materi dan latihan yang disesuaikan secara real-time. Implikasi dari studi ini adalah potensi besar aplikasi AI dalam mempersonalisasi pembelajaran matematika, menyediakan dukungan individual yang efektif, dan meningkatkan efisiensi belajar siswa, membuka jalan bagi era baru pembelajaran yang adaptif.