Jurnal Penelitian Tindakan Kelas

Jurnal Penelitian Tindakan Kelas adalah publikasi ilmiah yang didedikasikan untuk mempublikasikan hasil-hasil penelitian tindakan kelas (PTK) yang inovatif dan relevan. Jurnal ini menyediakan wadah bagi para guru, dosen, praktisi pendidikan, dan peneliti untuk berbagi temuan PTK mereka yang bertujuan meningkatkan kualitas proses belajar-mengajar di berbagai jenjang pendidikan. Kami mengundang kontribusi yang mencakup beragam mata pelajaran, metode pembelajaran, serta konteks pendidikan.

Terbit dua kali setahun, setiap bulan Maret & September, Jurnal Penelitian Tindakan Kelas berkomitmen untuk menyajikan artikel-artikel berkualitas tinggi yang mendorong refleksi kritis dan pengembangan praktik pembelajaran yang lebih efektif. Fokus kami meliputi, namun tidak terbatas pada, perbaikan strategi mengajar, pengembangan media pembelajaran, peningkatan motivasi siswa, dan evaluasi dampak inovasi dalam kelas. Melalui publikasi ini, kami berharap dapat menginspirasi praktik-praktik terbaik dan memajukan profesionalisme guru di seluruh Indonesia.