PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI MELALUI METODE MENULIS BEBAS BERBANTUAN MEDIA MUSIK

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi pada siswa kelas delapan melalui metode menulis bebas berbantuan media musik. Latar belakang masalahnya adalah bahwa siswa seringkali merasa kesulitan dalam menemukan ide, mengekspresikan emosi, dan menyusun kata-kata yang indah saat menulis puisi, yang seringkali disebabkan oleh kurangnya stimulasi dan kebebasan berekspresi. Metode penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus tindakan, di mana siswa diberikan kebebasan untuk menulis apa saja yang terlintas di pikiran mereka sambil mendengarkan musik instrumental. Data dikumpulkan melalui penilaian puisi siswa, lembar observasi proses penulisan, dan angket persepsi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah penerapan metode menulis bebas berbantuan media musik, terjadi peningkatan yang signifikan pada kemampuan menulis puisi siswa, terutama dalam aspek orisinalitas ide, kekayaan imajinasi, dan penggunaan gaya bahasa. Siswa merasa lebih rileks, terinspirasi, dan berani mengekspresikan diri melalui kata-kata. Pembahasan lebih lanjut menguraikan bahwa musik dapat berfungsi sebagai pemicu emosi dan ide, membantu siswa mengatasi blokir penulis dan mengeksplorasi kreativitas mereka. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa metode menulis bebas berbantuan media musik merupakan strategi yang efektif untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi, dan guru disarankan untuk memanfaatkan berbagai jenis stimulasi kreatif untuk mendorong ekspresi artistik siswa dalam menulis.