PENGEMBANGAN KEMAMPUAN LITERASI DIGITAL SISWA MELALUI PROYEK PEMBUATAN INFOGRAFIS PADA MATA PELAJARAN TIK

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan literasi digital siswa kelas sembilan melalui proyek pembuatan infografis pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi TIK. Latar belakang masalahnya adalah bahwa literasi digital merupakan keterampilan fundamental di era informasi, namun banyak siswa yang hanya menjadi konsumen pasif informasi digital dan kurang mampu memproduksi konten yang bermakna. Metode penelitian ini menggunakan dua siklus tindakan, di mana siswa belajar mencari, mengevaluasi, dan menyajikan informasi secara visual menarik melalui pembuatan infografis menggunakan berbagai perangkat lunak. Data dikumpulkan melalui penilaian infografis siswa, lembar observasi proses pembuatan, dan angket literasi digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah penerapan proyek pembuatan infografis, terjadi peningkatan yang signifikan pada kemampuan literasi digital siswa, terutama dalam aspek pencarian informasi yang kredibel, evaluasi sumber, dan representasi visual data. Siswa menunjukkan kreativitas dan kemampuan teknis yang lebih baik. Pembahasan lebih lanjut menguraikan bahwa pembuatan infografis mendorong siswa untuk berpikir kritis tentang informasi, menyaring data penting, dan mengkomunikasikannya secara efektif dalam format digital. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa proyek pembuatan infografis merupakan strategi yang efektif untuk mengembangkan kemampuan literasi digital siswa, dan guru disarankan untuk mengintegrasikan proyek-proyek produksi konten digital untuk melatih siswa menjadi produsen informasi yang bertanggung jawab.