PENGEMBANGAN KEMAMPUAN LITERASI FINANSIAL SISWA MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS SIMULASI EKONOMI

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan literasi finansial siswa kelas sebelas melalui pembelajaran berbasis simulasi ekonomi. Latar belakang masalahnya adalah bahwa banyak siswa kurang memiliki pemahaman praktis tentang pengelolaan keuangan pribadi dan investasi, yang merupakan keterampilan penting untuk kehidupan dewasa mereka. Metode penelitian ini menggunakan dua siklus tindakan, di mana siswa berpartisipasi dalam simulasi ekonomi yang mensimulasikan situasi keuangan dunia nyata, seperti mengelola anggaran, berinvestasi di pasar saham virtual, atau merencanakan pengeluaran. Data dikumpulkan melalui tes literasi finansial, lembar observasi partisipasi siswa, dan jurnal reflektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah penerapan pembelajaran berbasis simulasi ekonomi, terjadi peningkatan yang signifikan pada kemampuan literasi finansial siswa. Siswa menunjukkan pemahaman yang lebih baik tentang konsep-konsep keuangan, mampu membuat keputusan finansial yang lebih bijaksana, dan menunjukkan sikap bertanggung jawab terhadap uang. Pembahasan lebih lanjut menguraikan bahwa simulasi memberikan pengalaman belajar yang aman dan tanpa risiko, memungkinkan siswa untuk mempraktikkan keterampilan finansial dalam konteks yang realistis. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa pembelajaran berbasis simulasi ekonomi merupakan strategi yang efektif untuk mengembangkan kemampuan literasi finansial siswa, dan guru disarankan untuk mengintegrasikan aktivitas praktis untuk mempersiapkan siswa menghadapi tantangan keuangan di masa depan.