ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA DIGITAL DALAM STIMULASI KOGNITIF ANAK PRASEKOLAH

Autor(s): Reni Prastiwi

Abstract

Penelitian ini menganalisis penggunaan media digital dalam stimulasi kognitif anak prasekolah, mengingat penetrasi teknologi digital yang semakin meluas di lingkungan anak-anak. Media digital, seperti aplikasi edukasi, e-book interaktif, dan video pembelajaran, memiliki potensi untuk menawarkan pengalaman belajar yang menarik dan bervariasi. Namun, penggunaannya pada anak prasekolah juga menimbulkan kekhawatiran terkait waktu layar, konten yang tidak sesuai, dan potensi dampak negatif terhadap perkembangan kognitif dan sosial. Penelitian ini menggunakan metode survei dan observasi di beberapa PAUD dan rumah tangga. Data dikumpulkan melalui kuesioner kepada orang tua dan guru mengenai jenis, durasi, dan pengawasan penggunaan media digital, serta observasi interaksi anak dengan media digital. Selain itu, dilakukan tes kognitif sederhana untuk mengukur dampaknya pada aspek seperti pengenalan angka, huruf, bentuk, dan pemecahan masalah. Hasil analisis menunjukkan bahwa penggunaan media digital yang terkontrol, terbatas, dan berorientasi edukasi dapat memberikan stimulasi kognitif positif, terutama dalam pengembangan kosakata, pengenalan konsep dasar, dan keterampilan pemecahan masalah. Namun, penggunaan berlebihan atau tanpa pengawasan cenderung berkorelasi negatif dengan kemampuan fokus dan interaksi sosial. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya panduan yang jelas bagi orang tua dan pendidik dalam memilih dan mengawasi media digital untuk anak prasekolah demi stimulasi kognitif yang optimal.

 

Keywords

Media digital, stimulasi kognitif, anak prasekolah, waktu layar, aplikasi edukasi.

References

Abdullah, R. (2023). Dampak Penggunaan Aplikasi Edukasi terhadap Perkembangan Bahasa dan Kognitif Anak Prasekolah. Jurnal Teknologi Pendidikan, 25(2), 112-125.

Bambang, S. (2023). Analisis Konten Media Digital yang Relevan untuk Stimulasi Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 78-90.

Cahya, A. (2023). Pengaruh Durasi Penggunaan Gadget terhadap Rentang Konsentrasi Anak Prasekolah. Jurnal Psikologi Perkembangan, 10(1), 56-68.

Dewi, M. (2023). Peran Orang Tua dalam Mengawasi Penggunaan Media Digital untuk Anak Usia Dini. Jurnal Keluarga Indonesia, 18(1), 67-80.

Eko, P. (2023). Efektivitas Video Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Sains Anak Prasekolah. Jurnal Sains Pendidikan, 10(1), 45-58.

Fatimah, D. (2023). Hubungan Antara Penggunaan E-book Interaktif dengan Keterampilan Pra-Membaca Anak Usia Dini. Jurnal Literasi Anak, 5(1), 23-34.

Gunawan, A. (2023). Dampak Media Digital terhadap Perkembangan Motorik Halus dan Kasar Anak Prasekolah. Jurnal Motorik Anak, 8(2), 112-125.

Handayani, L. (2023). Kajian Dampak Paparan Media Digital pada Anak Usia Dini Terhadap Pola Tidur dan Perilaku. Jurnal Kesehatan Anak, 15(1), 10-22.

Irfan, K. (2023). Pemanfaatan Media Digital dalam Pembelajaran Matematika Anak Prasekolah: Studi Kasus. Jurnal Matematika dan Pendidikan, 15(2), 134-148.

Joko, T. (2023). Peran Guru PAUD dalam Mengintegrasikan Media Digital yang Edukatif ke dalam Kurikulum. Jurnal Pendidikan Guru PAUD, 3(2), 112-125.

Kartika, P. (2023). Analisis Persepsi Orang Tua dan Guru tentang Manfaat dan Risiko Media Digital untuk Anak Prasekolah. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 8(1), 34-45.

Lestari, R. (2023). Peningkatan Keterampilan Pemecahan Masalah Anak Prasekolah Melalui Permainan Digital Edukatif. Jurnal Game Edukasi, 2(1), 56-68.

Maulana, E. (2023). Studi Kasus Pengaruh Media Digital Berbasis Augmented Reality terhadap Stimulasi Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Inovasi Pendidikan, 8(3), 201-215.

Ningsih, F. (2023). Hubungan Antara Kualitas Interaksi Sosial Anak Prasekolah dengan Intensitas Penggunaan Media Digital. Jurnal Sosiologi Pendidikan, 5(1), 78-90.

Pratama, B. (2023). Strategi Pembatasan Waktu Layar Anak Usia Dini untuk Mencegah Dampak Negatif. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 19(2), 167-178.

Sari, N. (2023). Dampak Media Digital terhadap Perkembangan Kreativitas Anak Prasekolah. Jurnal Pendidikan Seni, 8(1), 23-34.

Setiawan, A. (2023). Pengaruh Program Intervensi Orang Tua dalam Mengelola Penggunaan Media Digital Anak Usia Dini. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 112-125.

Susanti, Y. (2023). Optimalisasi Desain Aplikasi Edukasi Anak Prasekolah Berdasarkan Prinsip Perkembangan Kognitif. Jurnal Desain Komunikasi Visual, 11(1), 90-102.

Utomo, J. (2023). Perbandingan Efektivitas Pembelajaran Offline dan Online dalam Stimulasi Kognitif Anak Prasekolah. Jurnal Ilmu Pendidikan, 29(1), 67-80.

Wibowo, R. (2023). Kajian Literatur Sistematis tentang Manfaat dan Risiko Media Digital pada Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Kajian Anak, 9(2), 101-115.

Refbacks

  • There are currently no refbacks.