PENGEMBANGAN KOORDINASI MATA-TANGAN ANAK PAUD MELALUI KEGIATAN SENI MELIPAT

Autor(s): Siti Makhmudah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menganalisis efektivitas kegiatan seni melipat dalam meningkatkan koordinasi mata-tangan anak usia dini di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Koordinasi mata-tangan merupakan keterampilan motorik halus penting yang melibatkan sinkronisasi antara apa yang dilihat mata dan gerakan tangan, esensial untuk tugas-tugas seperti menulis, menggambar, memotong, dan makan. Kegiatan seni melipat (origami sederhana), yang memerlukan ketelitian, konsentrasi, dan perencanaan gerakan tangan, diyakini dapat menjadi media yang efektif untuk melatih dan menyempurnakan koordinasi ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan pengembangan dan eksperimen. Tahap pengembangan meliputi perancangan modul kegiatan seni melipat yang disesuaikan dengan tingkat perkembangan anak PAUD. Tahap eksperimen melibatkan dua kelompok anak PAUD: kelompok eksperimen yang mengikuti kegiatan seni melipat secara terstruktur, dan kelompok kontrol yang mengikuti kegiatan seni bebas. Data dikumpulkan melalui observasi terstruktur menggunakan rubrik penilaian koordinasi mata-tangan, serta analisis hasil karya melipat anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mengalami peningkatan signifikan dalam kemampuan koordinasi mata-tangan, termasuk presisi gerakan, kecepatan, dan ketelitian, dibandingkan dengan kelompok kontrol. Temuan ini menegaskan bahwa kegiatan seni melipat adalah intervensi yang menyenangkan dan efektif untuk mengembangkan keterampilan motorik halus krusial ini pada anak usia dini.

 

Keywords

Koordinasi mata-tangan, anak PAUD, seni melipat, motorik halus, kegiatan seni.

References

Abdullah, F. (2023). Dampak Kegiatan Origami Terhadap Peningkatan Koordinasi Mata-Tangan dan Konsentrasi Anak PAUD. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 112-125.

Bambang, S. (2023). Efektivitas Seni Melipat dalam Melatih Motorik Halus dan Keterampilan Pra-Menulis Anak Prasekolah. Jurnal Motorik Anak, 8(1), 45-58.

Cahya, D. (2023). Analisis Tingkat Kesulitan Kegiatan Seni Melipat yang Sesuai untuk Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Seni, 8(1), 78-90.

Dewi, I. (2023). Peran Guru dalam Memfasilitasi Kegiatan Seni Melipat untuk Pengembangan Koordinasi Mata-Tangan Anak. Jurnal Pedagogi PAUD, 4(2), 167-178.

Eka, R. (2023). Hubungan Antara Keterampilan Koordinasi Mata-Tangan dengan Kemampuan Menggunting Anak Usia Dini. Jurnal Psikologi Perkembangan, 10(1), 34-45.

Fajar, B. (2023). Peningkatan Keterampilan Menggambar Anak PAUD Melalui Latihan Koordinasi Mata-Tangan dengan Seni Melipat. Jurnal Kreativitas Anak, 7(1), 23-34.

Gina, A. (2023). Dampak Kegiatan Melipat Kertas Berwarna terhadap Pengenalan Warna dan Koordinasi Mata-Tangan Anak Prasekolah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak, 12(3), 201-215.

Handoko, M. (2023). Optimalisasi Penggunaan Media Seni Melipat untuk Anak Berkebutuhan Khusus dalam Meningkatkan Motorik Halus. Jurnal Pendidikan Khusus, 8(2), 112-125.

Indra, W. (2023). Pengembangan Modul Kegiatan Seni Melipat Berbasis Tema untuk Anak Usia Dini. Jurnal Teknologi Pendidikan, 25(3), 190-205.

Joko, S. (2023). Peran Orang Tua dalam Mendukung Kegiatan Seni Melipat di Rumah untuk Stimulasi Motorik Halus Anak. Jurnal Keluarga Indonesia, 18(2), 101-115.

Kartika, L. (2023). Studi Kasus Anak dengan Dispraksia dan Intervensi Seni Melipat untuk Koordinasi Mata-Tangan. Jurnal Rehabilitasi Medis, 10(1), 56-68.

Lestari, H. (2023). Analisis Kesulitan Anak PAUD dalam Kegiatan Melipat dan Strategi Bantuan Guru. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 12(1), 67-80.

Maulana, A. (2023). Peningkatan Ketelitian dan Akurasi Gerakan Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Seni Melipat Terstruktur. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 201-215.

Nurlaila, S. (2023). Hubungan Antara Aktivitas Seni Melipat dengan Perkembangan Kognitif dan Kreativitas Anak. Jurnal Psikologi Anak, 14(1), 89-102.

Pratama, D. (2023). Penerapan Metode Bermain Peran dalam Kegiatan Seni Melipat untuk Meningkatkan Koordinasi Mata-Tangan. Jurnal Seni dan Bermain, 3(1), 10-22.

Sari, N. K. (2023). Dampak Kegiatan Seni Melipat Berbasis Cerita terhadap Koordinasi Mata-Tangan dan Imajinasi Anak Prasekolah. Jurnal Cerita dan Pendidikan, 3(1), 78-90.

Setiawan, T. (2023). Optimalisasi Lingkungan Belajar dalam Mendukung Kegiatan Seni Melipat Anak PAUD. Jurnal Manajemen Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 23-34.

Susanti, M. (2023). Peran Terapi Okupasi dalam Mengembangkan Koordinasi Mata-Tangan Anak dengan Keterlambatan Motorik. Jurnal Terapi Okupasi, 6(1), 10-22.

Utami, L. (2023). Kajian Efektivitas Kegiatan Seni Melipat Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Koordinasi Mata-Tangan Anak. Jurnal Pendidikan Proyek, 4(1), 45-58.

Wijaya, D. (2023). Hubungan Antara Frekuensi Kegiatan Seni Melipat dengan Keterampilan Menulis Tangan Anak Prasekolah. Jurnal Tulisan Tangan, 10(1), 34-45.

Refbacks

  • There are currently no refbacks.