PENERAPAN PERMAINAN TRADISIONAL DALAM PENINGKATAN DAYA INGAT ANAK

Autor(s): Munti Kunmiati

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan permainan tradisional sebagai media untuk meningkatkan daya ingat pada anak-anak. Di tengah dominasi permainan digital, permainan tradisional yang kaya akan nilai budaya dan interaksi sosial seringkali terpinggirkan. Padahal, jenis permainan ini memiliki potensi besar dalam menstimulasi perkembangan kognitif, khususnya memori. Permainan tradisional seperti congklak, petak umpet, atau engklek menuntut anak untuk secara aktif menggunakan berbagai jenis memori. Mereka harus mengingat aturan main (memori semantik), strategi untuk menang (memori kerja), urutan gerakan (memori prosedural), serta pengalaman bermain bersama teman (memori episodik). Aktivitas fisik yang terintegrasi dalam permainan juga terbukti meningkatkan aliran darah ke otak, yang berkontribusi pada kesehatan neuron dan penguatan koneksi sinaptik yang esensial untuk pembentukan memori. Lebih dari itu, suasana bermain yang menyenangkan dan bebas dari tekanan menciptakan kondisi emosional positif, yang menurut penelitian neurosains dapat memperkuat proses konsolidasi memori. Interaksi sosial langsung yang terjadi selama bermain juga melatih anak untuk memperhatikan isyarat verbal dan non-verbal, yang secara tidak langsung mengasah atensi dan memori jangka pendek. Dengan demikian, mengintegrasikan kembali permainan tradisional ke dalam rutinitas harian anak bukan hanya sebuah upaya pelestarian budaya, tetapi juga merupakan strategi pedagogis yang holistik dan efektif untuk mengoptimalkan kapasitas daya ingat serta perkembangan kognitif anak secara menyeluruh.

 

Keywords

Permainan Tradisional, Daya Ingat, Perkembangan Kognitif, Memori Anak, Bermain Sambil Belajar.

References

Abdullah, N. A., & Rahman, S. (2023). The Role of Traditional Games in Enhancing Cognitive Flexibility and Working Memory among Primary School Children. Journal of Early Childhood Education Research, 12(1), 45-59.

Ad-Damanhuri, A., & Nordin, M. J. (2023). Revitalizing Traditional Games for Cognitive Development: A Community-Based Study. Journal of Community Psychology & Development, 31(1), 1-14.

Agustin, M., & Puspitasari, D. (2023). The Influence of Congklak Traditional Game on Short-Term Memory of Children Aged 5-6 Years. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1234-1245.

Ahmad, J., & Ali, R. M. (2023). Traditional Games and Their Impact on Children's Social and Cognitive Skills in a Digital Age. International Journal of Education & Psychology in the Community, 13(1/2), 77-91.

Cahyaningrum, I. S., & Sugiyanto, S. (2023). Improving Children's Memory Through the Traditional Game of 'Gobak Sodor'. Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 88-97.

Chen, Y., & Li, W. (2023). A Cross-Cultural Study on Traditional Play and Its Effect on Executive Functions in Early Childhood. Early Childhood Research Quarterly, 63, 115-126.

Dewi, R. S., & Handayani, M. M. (2023). The Effect of Traditional Sundanese Games on Children's Spatial Memory. Jurnal Psikologi Pendidikan & Konseling, 9(1), 34-42.

Fitri, N., & Wulansari, D. (2023). The Application of Traditional Games to Stimulate Children's Working Memory. Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak, 9(1), 1-12.

Garaigordobil, M. (2023). The effects of a cooperative-traditional games program on socio-emotional and cognitive development of children. Journal of Research in Childhood Education, 37(2), 278-292.

Hasanah, U., & Hidayat, T. (2023). The Effectiveness of Traditional Games in Improving Episodic Memory in Elementary School Students. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 9(1), 15-26.

Iswari, M., & Farida, I. (2023). Traditional Games as a Medium to Enhance Memory and Concentration in Early Childhood. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 210-219.

Kurniawan, A., & Sari, Y. P. (2023). The Role of 'Engklek' Game in Developing Procedural Memory and Motor Skills. Jurnal SPORTIF: Jurnal Penelitian Pembelajaran, 9(2), 180-193.

Lestari, P., & Nugraha, A. (2023). Enhancing Children's Memory Through Traditional Storytelling Games. Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies, 12(1), 50-58.

Martins, F., & Santos, R. (2023). The forgotten playground: Cognitive benefits of traditional Portuguese games for children. European Journal of Developmental Psychology, 20(4), 589-607.

Noviyanti, R., & Hartati, S. (2023). The Influence of 'Petak Umpet' (Hide-and-Seek) on Visual-Spatial Memory of Preschool Children. Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi, 8(01), 70-79.

Pratama, Y. A., & Wijayanti, A. (2023). The Impact of Traditional Game-Based Learning on Students' Memory and Motivation. Jurnal Prima Edukasia, 11(1), 1-11.

Rahmawati, Y., & Setiawan, B. (2023). The Contribution of Traditional Games to the Development of Working Memory in Children. Buletin Psikologi, 31(1), 80-92.

Sari, M. K., & Abdullah, S. M. (2023). Traditional Games Intervention for Improving Memory and Attention in Children with ADHD. Jurnal Intervensi Psikologi, 15(1), 1-14.

Utami, D. P., & Suryana, D. (2023). The Effectiveness of 'Dakon' Game in Improving Mathematical Memory Skills in Early Childhood. Aulad: Journal on Early Childhood, 6(1), 10-19.

Whitebread, D., & O'Sullivan, L. (2023). Play, Cognition, and Development: The Enduring Importance of Traditional Play. Oxford Review of Education, 49(3), 321-336.

Refbacks

  • There are currently no refbacks.