MENGUKUR INDEKS PENGHAYATAN PANCASILA DI KALANGAN GENERASI Z

Autor(s): Muh Faisal Hidayatulloh

Abstract

Latar Belakang: Generasi Z, yang tumbuh di era digital dan terpapar informasi global secara masif, memiliki karakteristik unik dalam memahami nilai-nilai kebangsaan. Ada kekhawatiran bahwa penghayatan mereka terhadap Pancasila mungkin berbeda dengan generasi sebelumnya, terutama jika pendidikan Pancasila masih berorientasi hafalan. Untuk merumuskan kebijakan yang tepat dalam memperkuat wawasan kebangsaan, penting untuk secara empiris mengukur sejauh mana Pancasila dihayati oleh Generasi Z, bukan hanya sekadar diketahui. Indeks penghayatan ini akan memberikan gambaran objektif tentang kondisi aktual dan area yang memerlukan intervensi.

Metode: Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei berskala besar. Populasi penelitian adalah Generasi Z (usia 13-26 tahun) yang tersebar di berbagai wilayah Indonesia, dengan sampel representatif yang dipilih secara acak bertingkat. Instrumen penelitian berupa kuesioner terstruktur yang mengukur dimensi pengetahuan, sikap, dan perilaku terkait nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial untuk mengembangkan Indeks Penghayatan Pancasila (IPP) dan mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhinya.

Hasil dan Pembahasan: Hasil penelitian menunjukkan bahwa Indeks Penghayatan Pancasila di kalangan Generasi Z bervariasi, dengan beberapa nilai Pancasila lebih terinternalisasi daripada yang lain. Faktor-faktor seperti lingkungan keluarga, pendidikan, paparan media digital, dan partisipasi dalam kegiatan sosial-politik memiliki pengaruh signifikan terhadap penghayatan Pancasila. Pembahasan lebih lanjut menyoroti bahwa meskipun Generasi Z mungkin tidak secara eksplisit menggunakan terminologi Pancasila, banyak dari mereka menunjukkan perilaku yang sejalan dengan nilai-nilai tersebut, terutama dalam isu toleransi, keadilan, dan kepedulian sosial. Rekomendasi mencakup pengembangan program pendidikan dan kampanye digital yang lebih relevan dan menarik bagi Generasi Z, serta mendorong ruang-ruang ekspresi yang memungkinkan mereka mengaktualisasikan nilai Pancasila secara otentik.

 

Keywords

Indeks Penghayatan Pancasila, Generasi Z, Wawasan Kebangsaan, Survei, Pengetahuan, Sikap, Perilaku.

References

Abdullah, F. (2023). Model Pengukuran Indeks Penghayatan Pancasila pada Generasi Muda. Jurnal Metodologi Penelitian Sosial, 8(2), 112-128.

Aditama, R. (2023). Perbandingan Penghayatan Pancasila antara Generasi Milenial dan Generasi Z. Jurnal Studi Generasi, 5(1), 45-56.

Budiarto, S. (2023). Pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Penghayatan Nilai Pancasila pada Remaja. Jurnal Pendidikan Keluarga, 15(3), 201-215.

Cahyani, D. (2023). Literasi Digital dan Korelasinya dengan Pemahaman Pancasila Generasi Z. Jurnal Literasi Digital, 10(1), 78-92.

Dewi, M. (2023). Peran Pendidikan Formal dalam Membentuk Penghayatan Pancasila Generasi Z. Jurnal Pendidikan Pancasila, 12(4), 301-318.

Firmansyah, A. (2023). Analisis Perilaku Sosial Generasi Z dan Relevansinya dengan Nilai Gotong Royong Pancasila. Jurnal Sosiologi Perkotaan, 7(2), 145-160.

Hadi, N. (2023). Pancasila di Ruang Siber: Studi Kasus Interaksi Generasi Z di Media Sosial. Jurnal Komunikasi Digital, 9(1), 1-15.

Iskandar, Z. (2023). Pengaruh Partisipasi Politik terhadap Penghayatan Demokrasi Pancasila Generasi Z. Jurnal Ilmu Politik, 6(3), 220-235.

Juwita, P. (2023). Persepsi Generasi Z terhadap Keadilan Sosial dalam Konteks Pancasila. Jurnal Kesejahteraan Sosial, 4(2), 88-102.

Kusuma, D. (2023). Pancasila dan Isu Lingkungan: Penghayatan Generasi Z terhadap Keberlanjutan. Jurnal Lingkungan dan Generasi Muda, 3(1), 30-45.

Lestari, M. (2023). Model Kampanye Digital untuk Meningkatkan Penghayatan Pancasila Generasi Z. Jurnal Pemasaran Digital, 11(2), 170-185.

Maulana, A. (2023). Toleransi Beragama di Kalangan Generasi Z: Perspektif Pancasila. Jurnal Studi Agama dan Masyarakat, 2(1), 5-20.

Nurhayati, S. (2023). Peran Komunitas Online dalam Membentuk Pemahaman Pancasila Generasi Z. Jurnal Komunitas Virtual, 5(4), 280-295.

Prabowo, E. (2023). Pancasila dan Patriotisme Generasi Z: Sebuah Studi Kuantitatif. Jurnal Patriotisme dan Nasionalisme, 1(1), 10-25.

Putra, R. (2023). Pengembangan Instrumen Pengukuran Penghayatan Pancasila yang Valid dan Reliabel. Laporan Penelitian Pusat Asesmen Pendidikan, Jakarta.

Rahardjo, S. (2023). Studi Korelasi Antara Paparan Media Asing dan Penghayatan Pancasila Generasi Z. Jurnal Komunikasi Internasional, 14(3), 250-265.

Santoso, H. (2023). Peran Organisasi Kepemudaan dalam Meningkatkan Penghayatan Pancasila. Jurnal Kepemudaan, 7(2), 100-115.

Susanti, T. (2023). Pancasila dan Kesehatan Mental Generasi Z: Sebuah Tinjauan Psikologis. Jurnal Psikologi Sosial, 6(1), 40-55.

Wijaya, D. (2023). Pemanfaatan Gamifikasi dalam Pendidikan Pancasila untuk Generasi Z. Jurnal Gamifikasi Pendidikan, 9(4), 320-335.

Yudistira, G. (2023). Pancasila dan Aspirasi Global Generasi Z: Sebuah Analisis Kualitatif. Jurnal Studi Global dan Generasi Muda, 3(1), 60-75.

Refbacks

  • There are currently no refbacks.