BIMBINGAN BELAJAR INOVATIF: PENDAMPINGAN AKADEMIK UNTUK SISWA KURANG MAMPU DI KUTOREJO

Autor(s): Munti Kunmiati

Abstract

Kesenjangan fasilitas pendidikan dan kondisi ekonomi menjadi penghalang utama bagi siswa kurang mampu di Desa Kutorejo untuk meraih prestasi akademik. Program ini diinisiasi untuk mengatasi masalah tersebut melalui pendampingan belajar yang inovatif. Dengan menggunakan metode Participatory Action Research (PAR), program ini dirancang secara kolaboratif bersama masyarakat. Tahap awal melibatkan diskusi kelompok terpumpun dengan orang tua, tokoh masyarakat, dan para siswa untuk mengidentifikasi kesulitan belajar spesifik dan kebutuhan mereka. Berdasarkan analisis kebutuhan partisipatif ini, dikembangkan sebuah model bimbingan belajar yang tidak hanya fokus pada materi sekolah, tetapi juga mengintegrasikan permainan edukatif dan teknologi sederhana untuk meningkatkan motivasi. Aksi implementasi dilakukan oleh tim mahasiswa bersama relawan lokal yang telah dilatih. Proses ini berjalan secara siklus: perencanaan bersama, aksi pendampingan, observasi, dan refleksi mingguan bersama seluruh partisipan untuk mengevaluasi efektivitas metode dan melakukan penyesuaian. Diharapkan program ini tidak hanya meningkatkan nilai akademik siswa, tetapi juga membangun kemandirian belajar, rasa percaya diri, dan memperkuat ikatan komunitas dalam mendukung pendidikan anak-anak sebagai tanggung jawab bersama. Keberhasilan program diukur melalui peningkatan hasil belajar dan partisipasi aktif masyarakat.

 

Keywords

Bimbingan Belajar, Siswa Kurang Mampu, Participatory Action Research, Inovasi Pembelajaran, Pemberdayaan Masyarakat.

References

Afifah, N., & Purwasih, R. (2023). Pendampingan Belajar Calistung (Baca Tulis Hitung) bagi Siswa Kurang Mampu. Jurnal Pengabdian West Science, 2(08), 534-542.

Aisyah, S., dkk. (2023). Pendampingan Belajar bagi Anak-Anak Kurang Mampu di Panti Asuhan. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 2485-2489.

Anam, K., dkk. (2023). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Bimbingan Belajar Gratis Bagi Masyarakat Kurang Mampu. J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(10), 6841-6848.

Andriani, R., & Lestari, S. (2023). Pendampingan Belajar dan Bermain untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 3(1), 78-85.

Aziz, I. A., & Sari, D. P. (2023). Penerapan Metode Participatory Action Research (PAR) dalam Program Literasi Keuangan pada Komunitas Ibu Rumah Tangga. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Madani (JPMM), 7(1), 123-135.

Cockerham, D. (2023). Participatory Action Research: Building Understanding, Dialogue, and Positive Actions in a Changing Digital Environment. Educational Technology Research and Development, 71, 1-18.

Fauziah, A., dkk. (2023). Peningkatan Minat Belajar Anak Melalui Bimbingan Belajar Kreatif di Desa Sukamaju. Jurnal Inovasi dan Pengabdian Masyarakat, 2(2), 112-120.

Hasanah, U., dkk. (2023). Penguatan Kapasitas Tutor Sebaya dalam Program Bimbingan Belajar untuk Siswa Kurang Mampu. Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan, 10(1), 45-56.

Hertati, dkk. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(3), 210-225.

Lainsamputty, R. A., dkk. (2023). Pengabdian kepada Masyarakat melalui Program Bimbingan Belajar untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. BAGIMU NEGERI: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 7(1), 260-265.

Mubarok, H., dkk. (2023). Bimbingan Belajar Kreatif Berbasis Kearifan Lokal untuk Anak-Anak Petani. Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara, 6(3), 1450-1458.

Murni, S. A., dkk. (2023). Inovasi Pembelajaran Matematika melalui Permainan Tradisional untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(1), 33-45.

Oliveira, B. D. (2023). Participatory Action Research As A Research Approach: Advantages, Limitations And Criticisms. Qualitative Research Journal, 23(3), 287-297.

Pratiwi, N. K. C., dkk. (2023). Pendampingan Belajar Siswa SD Kurang Mampu di Masa Transisi Pasca Pandemi. Jurnal Widya Laksana, 12(1), 70-77.

Rahmawati, S., & Nurachadija, K. (2023). Inovasi pendidikan dalam meningkatkan strategi mutu pendidikan. BERSATU: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 1(5), 1–12.

Rizal, A. S. (2023). Inovasi Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Era Digital. Attanwir Jurnal Keislaman dan Pendidikan, 14(1), 11-28.

Santoso, B., & Anwar, K. (2023). Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran untuk Mengatasi Kesenjangan Pendidikan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(2), 150-162.

Sya, M. F., & Azzahra, F. (2023). Strategi Pembelajaran Inovatif dan Kreatif di Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 2(1), 329-338.

Wibowo, A., & Nugraha, D. (2023). Model Pendampingan Akademik Berbasis Komunitas untuk Anak dari Keluarga Pra-Sejahtera. Jurnal Sosiologi Pendidikan Humanis, 8(1), 22-34.

Yuliana, dkk. (2023). Bimbingan Belajar Luring bagi Siswa SD untuk Meningkatkan Pemahaman Belajar. Jurnal PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat), 1(2), 223-229.

Refbacks

  • There are currently no refbacks.