PROGRAM PENDAMPINGAN ORANG TUA: OPTIMALISASI PERAN KELUARGA DALAM PENDIDIKAN ANAK DI KUTOREJO

Autor(s): Reni Prastiwi

Abstract

Keberhasilan pendidikan anak tidak hanya bergantung pada sekolah, tetapi sangat dipengaruhi oleh keterlibatan dan peran aktif orang tua di rumah. Di Desa Kutorejo, ditemukan adanya kesenjangan antara harapan sekolah dan dukungan yang dapat diberikan orang tua, sering kali disebabkan oleh keterbatasan pemahaman mengenai strategi pendampingan belajar yang efektif. Program ini bertujuan mengoptimalisasi peran keluarga dalam pendidikan anak melalui pendampingan yang terstruktur. Menggunakan metode Participatory Action Research (PAR), program ini dirancang sebagai proses belajar bersama. Tahap awal melibatkan diskusi kelompok terpumpun dengan para orang tua dan guru untuk memetakan tantangan dan harapan dalam mendampingi anak belajar. Dari analisis partisipatif ini, dirancang serangkaian lokakarya dan sesi berbagi (sharing session) dengan tema-tema relevan, seperti komunikasi positif, cara mendampingi anak mengerjakan tugas tanpa mengambil alih, dan pemanfaatan gawai untuk pembelajaran. Aksi ini tidak hanya memberikan materi, tetapi juga memfasilitasi orang tua untuk saling berbagi pengalaman dan solusi. Proses refleksi dilakukan secara berkala untuk mengevaluasi perubahan pola asuh dan dampaknya terhadap motivasi belajar anak. Program ini diharapkan dapat membangun kemitraan yang kuat antara rumah dan sekolah, serta memberdayakan orang tua dengan pengetahuan dan keterampilan praktis untuk menjadi pendukung utama kesuksesan akademik dan karakter anak.

 

Keywords

Pendampingan Orang Tua, Peran Keluarga, Pola Asuh, Pendidikan Anak, Participatory Action Research.

References

Amalia, F., & Taufik, M. (2023). Peran Keluarga dalam Membentuk Perilaku Anak. Jurnal Bimbingan dan Konseling, 10(1), 1-9.

Asfahani, A., dkk. (2023). Pemberdayaan Pendampingan Orang Tua dalam Mendukung Pendidikan Anak di Era Digital. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(4), 30855-30861.

Cornish, F., dkk. (2023). Participatory Action Research. Nature Reviews Methods Primers, 3(1), 1-14.

Elan, E., Rahman, T., & Fithriyati, N. A. (2023). Analisis Buku Cerita Bergambar Untuk Memfasilitasi Kemampuan Menyimak Anak Usia Dini. Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 12(2), 1-10.

Fitria, E., & Rayhani, W. (2023). Penggunaan Metode Keteladanan Dalam Nilai Moral Dan Agama Anak. Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 89-102.

Handayani, D., dkk. (2023). Sosialisasi Pola Asuh Orang Tua dalam Pembentukan Karakter Anak di Era Digital. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 112-120.

Hasanah, U., & Pratiwi, I. (2023). Peningkatan Peran Orang Tua dalam Mendukung Kegiatan Belajar Anak di Rumah. Jurnal Pendidikan Keluarga, 9(1), 45-56.

Hufad, A., dkk. (2023). Optimalisasi Peran Orang Tua Dalam Mendampingi Anak Belajar Di Rumah Melalui Pemanfaatan Teknologi Informasi. Journal of Millennial Community, 5(1), 13-27.

Indrawati, E. (2023). Pelatihan Komunikasi Efektif bagi Orang Tua untuk Mendukung Perkembangan Sosial-Emosional Anak. Jurnal Psikologi Terapan dan Pendidikan, 5(1), 34-45.

Kozak, D. L., & Schnellert, L. M. (2023). Parents with Teachers Re-Authoring the Home-School Interface: A Critical Participatory Action Research Study. Canadian Journal of Action Research, 23(1), 68-92.

Kurniawan, A., & Sari, D. N. (2023). Kemitraan Sekolah dan Keluarga dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Manajemen Pendidikan, 11(2), 189-200.

Lestari, S., dkk. (2023). Program Parenting untuk Optimalisasi Peran Orang Tua dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4367-4378.

Okoko, J. M. (2023). Action Research. In The Social Science Journal (pp. 9-13). Springer, Cham.

Oliveira, B. D. (2023). Participatory Action Research As A Research Approach: Advantages, Limitations And Criticisms. Qualitative Research Journal, 23(3), 287-297.

Rahayu, D., dkk. (2023). Peran Keluarga, Sekolah, dan Masyarakat Dalam Meningkatkan Kualitas Belajar dan Pembentukan Karakter Peserta Didik. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(4), 551-558.

Ririen, D., dkk. (2023). Digital Parenting: Optimalisasi Peran Orang Tua dalam Dunia Pendidikan. ABDIMASY: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 4(2), 1252-1258.

Setiawan, B. (2023). Peran Ayah dalam Pengasuhan dan Dampaknya terhadap Perkembangan Anak. Jurnal Psikologi Keluarga, 2(1), 25-36.

Sulistyaningsih, E., dkk. (2023). Pendampingan Orang Tua dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Anak. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 8(3), 245-254.

Wahyuni, S. (2023). Pentingnya Keterlibatan Orang Tua dalam Pendidikan Anak: Perspektif Guru dan Orang Tua. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 78-89.

Zaman, B. Q., dkk. (2023). Peran Keluarga Dalam Pendidikan Karakter Anak. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 7(1), 123-131.

Refbacks

  • There are currently no refbacks.