GAMIFIKASI DAN SIMULASI SEBAGAI ALAT PEMBELAJARAN SOSIAL KEDAMAIAN YANG INTERAKTIF.

Abstract

Metode pembelajaran tradisional seringkali gagal melibatkan peserta didik secara memadai dalam isu-isu kompleks seperti resolusi konflik dan keadilan sosial, yang membutuhkan pengalaman dan refleksi mendalam. Gamifikasi dan simulasi menawarkan pendekatan interaktif yang dapat menumbuhkan empati, pengambilan perspektif, dan keterampilan pemecahan masalah dalam lingkungan yang aman dan menarik. Penelitian ini mengeksplorasi efektivitas gamifikasi dan simulasi sebagai alat untuk pembelajaran sosial kedamaian. Studi ini melibatkan desain dan implementasi dua intervensi: permainan edukasi digital yang berpusat pada resolusi konflik dan simulasi bermain peran yang mensimulasikan negosiasi perdamaian. Peserta (siswa sekolah menengah dan mahasiswa) dievaluasi melalui survei pra-dan pasca-intervensi, kelompok fokus, dan observasi partisipan untuk menilai perubahan dalam pengetahuan, sikap, dan keterampilan. Hasil menunjukkan bahwa kedua pendekatan secara signifikan meningkatkan pemahaman peserta tentang dinamika konflik, menumbuhkan empati terhadap perspektif yang berbeda, dan meningkatkan keterampilan komunikasi dan negosiasi mereka. Peserta melaporkan tingkat keterlibatan dan retensi yang lebih tinggi dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional. Pembahasan menekankan bahwa gamifikasi dan simulasi berhasil karena mereka memungkinkan peserta untuk mengalami secara langsung konsekuensi dari keputusan mereka, mendorong pemikiran kritis, dan mempromosikan pembelajaran kolaboratif. Ini menggarisbawahi potensi alat interaktif ini untuk melengkapi pedagogi pendidikan perdamaian tradisional, menyediakan lingkungan yang imersif di mana peserta didik dapat berlatih keterampilan perdamaian dalam skenario yang realistis, sehingga mempercepat pembelajaran sosial dan transfer keterampilan ke situasi dunia nyata.