PEMBELAJARAN SOSIAL KEDAMAIAN DALAM MENGHADAPI KRISIS IKLIM DAN MIGRASI PAKSA.

Abstract

Krisis iklim dan migrasi paksa merupakan tantangan global yang saling terkait, yang semakin memperburuk ketegangan sosial dan memicu konflik, sehingga memerlukan pendekatan baru dalam pembelajaran sosial kedamaian. Dampak perubahan iklim, seperti kelangkaan sumber daya dan bencana alam, seringkali menyebabkan perpindahan penduduk dalam skala besar, yang dapat memicu konflik baru atau memperburuk yang sudah ada. Penelitian ini mengeksplorasi bagaimana pembelajaran sosial kedamaian dapat diadaptasi untuk mengatasi kompleksitas krisis iklim dan migrasi paksa. Studi ini menggunakan tinjauan literatur interdisipliner, mensintesis temuan dari studi perdamaian, ilmu lingkungan, dan sosiologi migrasi. Analisis berfokus pada bagaimana pendidikan dapat menumbuhkan pemahaman tentang akar penyebab dan konsekuensi krisis iklim, mempromosikan empati terhadap populasi yang rentan, dan mengembangkan keterampilan untuk resolusi konflik terkait sumber daya dan integrasi migran. Hasil menunjukkan bahwa pembelajaran sosial kedamaian harus mengintegrasikan literasi iklim, keadilan lingkungan, dan pendidikan migrasi, mendorong pemikiran sistemik dan tanggung jawab global. Pembahasan menyoroti perlunya kurikulum yang mendorong dialog tentang kerentanan dan ketahanan, mempromosikan solusi kolaboratif, dan menantang narasi yang menyalahkan atau menstigmatisasi migran. Makalah ini menyimpulkan bahwa pembelajaran sosial kedamaian memiliki peran krusial dalam membangun ketahanan masyarakat, mengurangi kerentanan terhadap konflik yang dipicu iklim, dan menumbuhkan koeksistensi damai di tengah-tengah tantangan lingkungan dan migrasi yang belum pernah terjadi sebelumnya, sehingga mempersiapkan individu untuk menjadi warga negara global yang bertanggung jawab dalam menghadapi krisis ini.