HUBUNGAN KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH DAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI NGANJUK

Autor(s): Sentot Heru Subiyakto

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan menganalisis hubungan antara gaya kepemimpinan transformasional yang diterapkan oleh kepala sekolah dengan kualitas pembelajaran di tingkat Madrasah Aliyah (MA) di Kabupaten Nganjuk. Kepemimpinan transformasional, yang terdiri dari empat dimensi utama—pengaruh ideal (idealized influence), motivasi inspirasional (inspirational motivation), stimulasi intelektual (intellectual stimulation), dan pertimbangan individual (individualized consideration)—dihipotesiskan mampu mendorong inovasi dan kinerja guru, yang secara langsung berdampak pada kualitas proses dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh guru di MA negeri dan swasta di Kabupaten Nganjuk. Sampel penelitian terdiri dari 120 guru yang dipilih melalui teknik stratified random sampling. Data mengenai kepemimpinan transformasional dikumpulkan menggunakan kuesioner Multifactor Leadership Questionnaire (MLQ) yang diadaptasi, sementara data kualitas pembelajaran diperoleh melalui angket persepsi guru dan observasi kelas terstruktur. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis korelasi Pearson dan analisis regresi linear sederhana untuk mengetahui seberapa besar kontribusi variabel kepemimpinan terhadap kualitas pembelajaran. Hasil penelitian diperkirakan akan menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan kualitas pembelajaran. Dimensi motivasi inspirasional dan stimulasi intelektual diprediksi menjadi prediktor terkuat. Implikasi penelitian ini adalah pentingnya pengembangan kapasitas kepemimpinan transformasional bagi para kepala madrasah sebagai strategi utama untuk peningkatan mutu pendidikan di Nganjuk.

 

Keywords

Kepemimpinan Transformasional, Kualitas Pembelajaran, Kepala Madrasah, Kinerja Guru, Manajemen Pendidikan, Nganjuk.

References

Avolio, B. J., & Bass, B. M. (2004). Multifactor leadership questionnaire: Manual and sampler set (3rd ed.). Mind Garden.

Bass, B. M. (1985). Leadership and performance beyond expectations. Free Press.

Bass, B. M., & Riggio, R. E. (2006). Transformational leadership (2nd ed.). Lawrence Erlbaum Associates.

Burns, J. M. (1978). Leadership. Harper & Row.

Geijsel, F., Sleegers, P., Leithwood, K., & Jantzi, D. (2003). Transformational leadership effects on teachers' commitment and effort toward school reform. Journal of Educational Administration, 41(3), 228-256.

Hallinger, P. (2003). Leading educational change: Reflections on the practice of instructional and transformational leadership. Cambridge Journal of Education, 33(3), 329-352.

Hidayat, A., & Assegaf, A. R. (2019). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Madrasah terhadap Kinerja Guru. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 19(1), 1-20.

Kartono, K. (2003). Pemimpin dan Kepemimpinan. RajaGrafindo Persada.

Koh, W. L., Steers, R. M., & Terborg, J. R. (1995). The effects of transformational leadership on teacher attitudes and student performance in Singapore. Journal of Organizational Behavior, 16(4), 319-333.

Leithwood, K. (1994). Leadership for school restructuring. Educational Administration Quarterly, 30(4), 498-518.

Leithwood, K., & Jantzi, D. (2000). The effects of transformational leadership on organizational conditions and student engagement with school. Journal of Educational Administration, 38(2), 112-129.

Mulyasa, E. (2004). Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Remaja Rosdakarya.

Nguni, S., Sleegers, P., & Denessen, E. (2006). Transformational and transactional leadership effects on teachers' job satisfaction, organizational commitment, and organizational citizenship behavior in primary schools: The Tanzanian case. School Effectiveness and School Improvement, 17(2), 145-177.

Podsakoff, P. M., MacKenzie, S. B., Moorman, R. H., & Fetter, R. (1990). Transformational leader behaviors and their effects on followers' trust in leader, satisfaction, and organizational citizenship behaviors. The Leadership Quarterly, 1(2), 107-142.

Rivai, V., & Mulyadi, D. (2012). Kepemimpinan dan Perilaku Organisasi. Rajawali Pers.

Robinson, V. M. J. (2010). From instructional leadership to leadership capabilities: Empirical findings and methodological challenges. Leadership and Policy in Schools, 9(1), 1-26.

Sudarwan, D. (2002). Menjadi Pemimpin Pendidikan. Humaniora Utama Press.

Sun, J., & Leithwood, K. (2012). Transformational school leadership effects on student achievement. Leadership and Policy in Schools, 11(4), 418-451.

Wahjosumidjo. (2002). Kepemimpinan Kepala Sekolah: Tinjauan Teoritik dan Permasalahannya. RajaGrafindo Persada.

Yukl, G. (2013). Leadership in organizations (8th ed.). Pearson.

Refbacks

  • There are currently no refbacks.